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COMPUTACIÓN II (AV 05)

1. Tener la especialidad de computación I.
2. ¿Cuál es el significado de los siguientes términos?:
1. Baud rate.
2. Dip switch
3. Base de datos (data base)
4. Procesador de textos
5. Nanosegundos
6. DOS
7. Módem interno
8. Módem externo
9. Periférico
10. Default disk drive
11. Un "K" de memoria
12. Protector de pantalla
13. Byte
14. Escaneador
15. E-mail o correo electrónico
16. Fuente
3. ¿En qué consisten las tareas de las siguientes personas relacionadas con las computadoras:?
1. Operador
2. Digitador
3. Programador
4. Analista de sistemas
5. Consultor
4. ¿Cómo se puede saber cuándo una computadora está leyendo un disquete o está escribiendo en él? ¿Qué precauciones hay que tomar cuando la computadora está llevando a cabo estas operaciones?
5. ¿Cuál es la diferencia que existe entre la comunicación en serie y la paralela?
6. ¿Qué se quiere decir cuando se afirma que una computadora es compatible?
7. ¿Qué responsabilidades legales se aplican al software cuando se emplean las siguientes expresiones: dominio público, shareware y copyright o derechos de propiedad intelectual?
8. Haga con éxito las siguientes operaciones mientras usa una computadora personal:
1. Elimine lo que tiene en la pantalla del monitor sin desconectar la computadora.
2. Ponga en pantalla la información contenida en un disquete.
3. Prepare un disquete para ponerlo en su disquetera (drive), y asígnele el nombre de "Conquistadores".
4. Haga lo mismo que en el caso anterior, pero esta vez instale los archivos del sistema automáticamente en el disquete mientras lo "formatee" (lo prepara a fin de que pueda funcionar).
5. Muestre de qué manera se pueden descubrir "sectores malos" en un disquete o en un disco rígido.
6. Cambie por otro el nombre de un archivo en un disquete.
7. Copie en otro la totalidad del contenido de un disquete, de manera que sea perfecta, como "la imagen de un espejo."
8. Demuestre que ha tenido un éxito completo en la operación anterior, logrando que su computadora "compare" los dos disquetes, y ponga en evidencia las diferencias que hay entre ellos, si las hay.
9. Demuestre cómo se puede copiar un archivo en un disquete.
10. Demuestre cómo se puede eliminar un archivo en un disquete.
9. Haga un trabajo de investigación acerca de por lo menos 4 diferentes "idiomas" de las computadoras (como ser Basic, Visual Basic, Fortran,  pascal C-C) para descubrir por qué se los desarrolló y qué aplicaciones tienen. Escriba un artículo de unas 200 palabras, o de un informe verbal de 3 minutos al respecto.
10. Demuestre eficiencia en el uso y el manejo de lo siguiente:
1. Un programa de procesamiento de texto escriba e imprima una carta destinada al menos a 5 personas diferentes usando el mismo texto, pero personalizando cada carta con los nombres y las direcciones de cada una de ellas, repetidas al menos 3 veces, mediante el empleo de las siguientes operaciones del programa:
1. Justificación a la derecha
2. Título centrado
3. Cambio de márgenes y de la longitud de la página
4. Traslada de párrafos
5. Guardar
2. Mediante el empleo de un programa de almacenamientos de datos (data program) haga una lista de 15 personas, con sus nombres y sus direcciones, sus números de teléfono, las fechas de sus cumpleaños y sus edades. Lleve a cabo las operaciones necesarias para hacer con esta información varias listas: (1) por orden alfabético de acuerdo con los apellidos, (2) por números de código posta, (3) por edades y (4) por fechas de nacimientos. Imprima cada una de esas listas.
3. Mediante el empleo de un programa de contabilidad haga lo siguiente:
1. Entre las facturas e imprima las boletas de las cuentas cobradas.
2. Haga las facturas y controle la impresión de las cuentas pagadas.
3. Dele entrada a la información del diario y haga el balance de acuerdo con los datos del mayor.
4. Mediante el empleo de un programa de boletín noticioso, prepare 3 páginas de 2 columnas de texto cada una, con por lo menos 4 diferentes variantes de diagramación generadas por la computadora, en 2 diferentes tipo de letra y un titular.
5. Mediante el uso de un programa de página extendida (spreadsheet) muestre cómo se hace para añadir columnas, trasladar columnas, insertar un sistema de cálculo en el campo. archivar, volver a cargar (reload) e imprimir. También lleva a cabo las siguientes operaciones: añada la columna A a la B, divida el resultado por la columna C, y ponga el resultado final e la columna D.
6. Mediante un programa de educación enseñe a cualquier alumno de 1 a 4to grados cómo llevar a cabo con éxito las operaciones de un programa de computación adecuado a su edad.
11. Visite el departamento de computación de cualquier empresa, o consiga que alguien del departamento de computación de una empresa venga a su aula o club. Por lo menos consiga la siguiente información:

1. ¿Qué clase de computadoras usan? (Mainframes vs. Minis vs. Micros)
2. ¿Para qué se usa las computadoras en las empresas?
3. ¿Pueden comunicarse las computadoras entre sí, y en caso positivo, cómo lo podrían hacer?
4. ¿Cómo hacen las empresas las siguientes operaciones con respecto a sus computadoras?: servicio, mantenimiento, cambios y mejoramientos en su hardware y software? ¿Qué porcentaje del presupuesto de la empresa se destina a la adquisición y el mantenimiento de las computadoras?
5. . ¿Qué clase de procedimientos de backup y otras medidas de precaución se usan?
6. ¿Qué clase de educación básica se necesita y/o es útil para la carrera de computación?

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